“我們培養(yǎng)出來(lái)的孩子，不僅要會(huì)讀書，還要有修身、齊家、治國(guó)、平天下的雄才大略，這是我們每位教育工作者都要有的教育思維。新型的教育，一定不是過(guò)去一支粉筆一套習(xí)題的教育，而是要基于‘地球村’的概念，著眼于孩子未來(lái)。”4月26日下午，東陽(yáng)市新教育實(shí)驗(yàn)之“聆聽窗外聲音”學(xué)校聯(lián)盟工作研討會(huì)在花園外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部舉行，作為活動(dòng)承辦方，學(xué)校負(fù)責(zé)人如此表達(dá)觀點(diǎn)。

“聆聽窗外聲音”是東陽(yáng)市新教育推進(jìn)的十大行動(dòng)之一。作為本項(xiàng)活動(dòng)的導(dǎo)師，東陽(yáng)市教育局基教科俞江英以一篇近期比較熱門的博文《強(qiáng)烈建議鄭淵潔進(jìn)校園》引出話題，引用觀點(diǎn)“因?yàn)橐粓?chǎng)報(bào)告、一次對(duì)話而改變?nèi)艘簧\(yùn)的事情是確實(shí)存在的”，進(jìn)一步說(shuō)明了“聆聽窗外聲音”的重要性。她表示，正如花園外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部一樣，開展活動(dòng)時(shí)一定要更注重效果而不是數(shù)量，每次活動(dòng)都要在孩子心里留下痕跡。每位參與的老師都要講好新教育的故事，如果可以編個(gè)成果集，那新教育行動(dòng)的影響就一定會(huì)走得更遠(yuǎn)。

據(jù)了解，作為“聆聽窗外聲音”行動(dòng)的盟員學(xué)校，花園外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部一直積極利用校內(nèi)外的各項(xiàng)資源，為孩子們形成積極樂(lè)觀的人生態(tài)度和健康科學(xué)的價(jià)值觀而努力。在創(chuàng)辦不到兩年的時(shí)間里，該校用獨(dú)具特色的校園活動(dòng)，逐步建立起自己的教育品牌。學(xué)校每學(xué)期一次的校園服裝日和游園日，在時(shí)間和空間的大跨越中，讓孩子們感受多元文化的碰撞，而主題探究活動(dòng)，更是采用多學(xué)科整合的方式，不僅增長(zhǎng)知識(shí)，更培養(yǎng)能力。

此外，花園外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部每周一次的班隊(duì)主題日也是豐富多彩：國(guó)際一（1）班根據(jù)“世界地球日”設(shè)定的“地球人”概念教育，讓孩子們更珍惜糧食和資源；雙語(yǔ)二（4）班根據(jù)“夢(mèng)想在春天”主題，在教室門口種植各類蔬菜，既讓孩子們了解蔬菜的生長(zhǎng)規(guī)律，又能體會(huì)到一蔬一菜的來(lái)之不易；雙語(yǔ)二（3）班帶孩子走進(jìn)福利院，通過(guò)對(duì)比自己和他人的生活，受到一次極震撼的心靈教育……

“聆聽窗外聲音”盟主學(xué)校、東陽(yáng)市千祥鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)郭志泉認(rèn)為，推進(jìn)新教育行動(dòng)之“聆聽窗外聲音”活動(dòng)需要加強(qiáng)交流，包括學(xué)校與學(xué)校之間的，也包括學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)之間的；還要定期舉辦展示活動(dòng)，并與“互聯(lián)網(wǎng)+”緊密結(jié)合，向信息化進(jìn)軍，讓每位老師的蛻變歷程都留下痕跡?！啊畠啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書’真不是我們現(xiàn)代孩子的學(xué)習(xí)方式了，新教育行動(dòng)勢(shì)在必行?！币晃粎?huì)班主任也如是說(shuō)。